Mi hija parece que no puede hacer sus tareas sin que la regañemos

Cómo ayudar a su hijo

Si su propio hijo pospone las cosas y se entretiene, especialmente con las responsabilidades y los quehaceres, aquí hay algunas técnicas simples de manejo que a menudo son útiles:

  1. Explique cuidadosamente las tareas que su hijo debe realizar . Asegúrese de que comprenda lo que se espera de ella a diario y semanalmente. Los gráficos de estrellas o las listas de tareas pegadas en la habitación de su hijo o en el refrigerador deben mostrar claramente sus expectativas. Con un niño en edad escolar, particularmente uno que no haya asumido responsabilidades antes, debe introducir una nueva tarea a la vez; si le lanzas una larga lista, probablemente fracasará y se rebelará.
  2. Los elogios sinceros de su parte pueden ser la forma más eficaz de motivar a su hijo y garantizar su éxito . A medida que su hija complete una tarea regular, elógiela a ella y al trabajo que hizo. Iniciar tareas por su cuenta sin un recordatorio, completar una tarea especial o hacer un trabajo inusualmente bueno con uno normal puede merecer algún tipo de recompensa. También es posible que desee considerar recompensas tangibles como asignaciones y calcomanías vinculadas a las tareas realizadas.
  3. Su hijo puede ser de gran ayuda para recordar hacer las tareas del hogar si su vida familiar tiene una estructura y rutinas . Anímelo a hacer sus tareas a la misma hora todos los días. Las rutinas de otras actividades, incluidas las comidas, la tarea, el juego y la hora de acostarse, también pueden enseñarle organización y ayudarán a desarrollar responsabilidad.
  4. Programe reuniones familiares semanales para revisar el progreso de su hijo . Pídale que discuta sus ideas sobre las tareas del hogar y otras responsabilidades. Crear «contratos» nuevos o modificados de las tareas que se esperan de ella. Lo más importante es supervisar y apoyar a su hijo, que es la mejor manera de asegurarse de que sea responsable.
  5. Cuando su hija no completa sus tareas y otras responsabilidades, puede ser necesario disciplinarla . Por ejemplo, puede decidir revocar ciertos privilegios o actividades especiales que significan mucho para ella. Aunque algunos padres pueden sentir que molestar o regañar a un niño hasta el punto de iniciar una discusión hará que acepten más responsabilidades, este enfoque rara vez es efectivo. Recompensar los éxitos y dar ánimos siempre es mucho más efectivo.

¿Por qué mi hijo no juega solo?

Después de mucho tiempo aprendiendo a mirar a los peques de otra manera, aprendiendo sobre desarrollo y movimiento libre, sobre actividad autónoma y, aprendiendo lo que es “jugar” de verdad, algunas respuestas parecen ir surgiendo y me parece interesante poder compartirlas con vosotros por aquí.

El que nuestro bebé o niño algo más mayor no quiera jugar solo no indica que haya ninguna dificultad en su desarrollo, quizá incluso podríamos afirmar todo lo contrario. Que nos busque para que juguemos con él, que nos reclame y llame nuestra atención, es algo a priori deseable, porque indica que posee unas habilidades de interacción y comunicativas buenas, desea que estemos interaccionando con él y participando en sus juegos.

No obstante, es deseable que el peque sea capaz de organizar y planificar sus actividades, diseñarlas y elaborarlas sin nuestra intervención, por lo menos en algunos momentos, más allá de que esto nos permita, como adultos muchas veces sobrecargados, descansar un poco o dedicar nuestro tiempo a otros quehaceres como tareas del hogar o algo de trabajo. Es deseable que nuestro bebé juegue solo a ratitos porque le va a permitir crecer en autonomía, establecer sus propios planes y metas, investigar la mejor forma de conseguirlos, ensayar, equivocarse y volver a probar, por propia iniciativa, lo que va a promover el aprendizaje significativo. Aprendemos haciendo, ¿verdad?

Kit Familia

Andrea Garrone
-Lic. en Psicomotricidad

El kit familia además de favorecer la creatividad despierta en los niños ganas de jugar, jugar lo que vive, jugarse, jugar situaciones que lo ayudan a entender y comprender el mundo, a resolver y elaborar situaciones, imitar y cambiar roles.

Juego simbólico
Juego de roles

Sabías que cuando un niño juega con muñecos se activa determinada región del cerebro, la cual está asociada con procesamientos de información social, como la empatía.

Los personajes, muñecos de madera natural, ayudan a cada niño a crear sus propios y pequeños mundos imaginarios; a pensar en otras personas y a hacer “cómo
Si”.

Este tipo de juegos y juguetes permite a los niños ensayar algunas habilidades sociales, por ejemplo la colaboración, la cooperación, la negociación y la resolución de conflictos.

Cuanto menos haga un juguete, más harán los niños… por eso la neutralidad es el disparador, donde una silueta puede ser mamá, papá o quien deseen!

Andrea Garrone
-Lic. en Psicomotricidad
-Diploma en Neuropsicología del desarrollo
-Asesora en lactancia materna

Que regalamos en un kit?

Andrea Garrone
-Lic. en Psicomotricidad

•Estimulación a muchas áreas del cerebro! •Información a muchas neuronas!
•habilidad manual •organización tónico postural
•funciones ejecutivas •funciones psicológicas superiores
•Fomentamos el vínculo y la comunicación.
•La autoestima
•La creatividad

Al abrir la caja y observar el material nos invade la emoción, las ganas de crear! Imaginamos los animales más asombrosos e intentamos plasmarlos.

En esta “simple” propuesta, ponemos en acción áreas del cerebro muy importantes para la vida diaria.

Organización
Planificación
Ejecución

Toda tarea tiene un orden, por donde comenzamos?…. Seleccionando el material a utilizar.

Esto tan simple de leer es un montón para un niño! Q está aprendiendo a ser y funcionar en el mundo.

Andrea Garrone
-Lic. en Psicomotricidad
-Diploma en Neuropsicología del desarrollo
-Asesora en lactancia materna

Jugar en casa con los niños

Leer ?

Tanto si están aprendiendo como si ya leen de corrido, la lectura es siempre una opción muy acertada. Los libros les ayudan a vivir nuevas aventuras y a viajar a mundos que jamás podrían imaginar. Además, siempre puedes compartir esta actividad con ellxs y fortalecer vuestros lazos afectivos.

Pintar?

Una de las mayores expresiones de creatividad es la pintura. Gracias a ella, los niños y niñas dejan volar su imaginación y abren las puertas a su creatividad. Además, dentro de la pintura pueden elegir entre una gran cantidad de materiales como las ceras o lápices, pintura acrílica o de dedos, rotuladores, acuarelas y ¡mucho más!

¡Es más, puedes montar su propia galería de pinturas, como si de un museo se tratase! O, también, regalar tus obras de arte a tus vecinos.

Pintar, dibujar, colorear ¡es un recurso que siempre podemos utilizar para jugar en casa! ¿A tu pequeño artista qué es lo que se le da mejor? ¡Deja que experimente y descubra por si mismo su talento!

Manualidades: ¡Lo más divertido de jugar en casa!

Del mismo modo que la pintura, las manualidades liberan el lado más creativo de los peques. Es una buena ocasión para compartir tiempo en familia y crear obras maravillosas. Recuerda que en casa cuentas con un montón de materiales que puedes reciclar y a los que les puedes dar una segunda vida. ¿Te apuntas?

Las manualidades con rollos de papel higiénico pueden ser una buena opción para divertirse. Seguro que más de una familia tiene una considerable reserva de papel higiénico con la que jugar en casa.

Puzzles?

Parece que los clásicos puzles van siendo poco a poco olvidados y sustituidos por juegos electrónicos. Qué mejor forma de liberar la mente que montar un puzle con tu hijx. Esta actividad os presentará un nuevo reto y podréis estar entretenidos mientras ponéis en funcionamiento vuestra concentración, la memoria visual, la psicomotricidad y mejoráis vuestras relaciones familiares.

Herramientas para trabajar el autocontrol en niños

  • Desde una temprana edad, enséñales sobre las emociones, a distinguirlas unas de otras, a describirlas cuando las sientan y a reflexionar el porqué de cada emoción que sientan. De esta manera, estarán más preparados para reconocer cada emoción cuando aparezca.
  • Los niños aprenden más por imitación que por consejos, así que una buena estrategia es practicar el autocontrol como padres y enseñarles en cada ocasión nuestras propias herramientas.
  • Establece normas y rutinas que les orienten en la consecución de sus actividades diarias. De esta forma, si un niño sabe que antes de jugar debe hacer sus deberes, aprenderá a realizar sus tareas para conseguir sentir el placer de jugar. Además, los límites negociados con los niños les ayudan a saber qué conductas deben controlar y qué esperar cuando se saltan esos límites.
  • Enséñales a visualizar distintas razones de una misma situación. De esta manera, si el niño cambia de pensamiento o sentimiento sobre un hecho, inmediatamente cambiará su comportamiento. Si un niño cree que su compañero le quita un chupete por maldad, por ejemplo, sentirá rabia y frustración, pero si piensa que fue por un descuido y sin intención hará del acto algo más llevadero y sin rencor.
  • Recompensa a tus hijos cada vez que consigan autocontrolarse, ya que para los niños es muy importante que los padres vean el esfuerzo que hacen. Esta es una actitud que les ayudará a reforzar la habilidad que estén aprendiendo.
  • Enséñales variadas técnicas de autocontrol y deja que sean ellos mismos quienes elijan la que sea más efectiva para su caso. Algunas de estas técnicas son: ser conscientes de la respiración y respirar más profundo, caminar después de una rabieta, encerrarse en la habitación hasta calmarse, leer un cuento…, entre otros. Y a los más pequeños puedes enseñarles juegos diseñados para tal fin, como el juego del semáforo, ideal para identificar la emoción de enfurecimiento y la búsqueda de acciones no violentas.

Las desventajas de elegir un colegio Montessori para tus hijos

1. La pérdida de la esencial del método
Como hemos dicho antes, cada vez son más y más los colegios que dicen basar su método educativo en este sistema Montessori. Sin embargo, se puede convertir en una desventaja si el colegio en sí no sabe aplicar bien las enseñanzas por desconocimiento o por no contar con los profesionales adecuados.

2. Los conocimientos académicos se pueden retrasar
Los niños marcan su propio aprendizaje con total libertad teniendo además un papel muy activo. El problema surge cuando al pequeño no le interesa ciertas asignaturas. Si se arrastra durante varios cursos, puede llegar a convertirse en una falta curricular para el alumno. Por otro lado, en cuanto a otros niños de su edad que no lleven esta misma educación, puede darse una gran diferencia.

3. El método del colegio puede chocar con el método de casa
Si bien es cierto que si los padres matriculan a sus hijos en un colegio Montessori es porque apuestan por la educación de este tipo, no quiere decir que sea tan fácil de poner en práctica en casa. En el hogar se deberían seguir los mismo pasos y dejar espacio y autonomía a los pequeños sin mostrarse como un adulto que pone normas o ejerce de guía en todo momento, algo que, seguro que coincides conmigo, es muy complicado de llevar a cabo.

4. El coste de los colegios
Cada vez hay más escuelas de este tipo pero todas ellas suponen un coste adicional elevado a las familias. Hay que destacar también que muchos centros educativos se ubican en lugares alejados del domicilio familiar, lo que supone desplazamientos diarios.

5. No tiene continuidad
A día de hoy, no existe una educación superior que siga dicho método. Cuando el niño quiera seguir sus estudios superiores tendrá que hacerlo en centros educativos tradicionales, lo que puede suponer un gran cambio y todo un problema de adaptación social y al nivel de aprendizaje.

Lic. en Psicología Micaela Aguirre Zabala

Con la idea de que «la tecnología llegó para quedarse», muchas familias sienten que sus hijxs «no se pueden quedar atrás» y optan por darle la bienvenida a las pantallas. Así, niños y niñas terminan utilizando estos medios digitales con mucha libertad, en un mundo de oportunidades pero también de riesgos.

La tecnología es una forma de diversión para lxs peques y en algunos casos se la considera una herramienta que parece efectiva para controlar el comportamiento. Sin embargo es importante saber que tiene efectos en el desarrollo que no son positivos.

Entre los 0 y 6 años de edad la tecnología no aporta al desarrollo de niños y niñas. De hecho, su uso compite con otras experiencias como el vínculo, la conexión amorosa, el movimiento, la creatividad, entre otras actividades enriquecedoras para el crecimiento. ¡Cuanto menos pantallas, mejor!

Los adultos debemos acompañar, estimular, conectar, jugar y desarrollar habilidades en nuestros hijos.

Para esto, los juegos en donde poder expresar y poner de manifiesto la creatividad son una gran alternativa.

Lic. en Psicología Micaela Aguirre Zabala
Más contenido psicoeducativo en: @psicología.infantil.uy

Juegos para jugar con los abuelos: ¡Jugar no tiene edad!

¡A jugar con los abuelos! Jugar con los abuelos es trabajar valores familiares muy importantes. Cada 26 de julio se celebra el Día mundial de los abuelos. Es por ello, que hemos querido dedicar nuestro post de hoy, a aquellos juegos que fomentan el juego en equipo, en familia y que suelen gustar mucho tanto a pequeños, como a menores.

La estimulación cognitiva en la tercera edad es muy importante para seguir manteniendo el cerebro activo. Los juegos son una manera divertida y un buen hábito para mantener la mente despierta.

El verano puede ser un buen momento para jugar en familia. ¡Qué mejor que aprovechar esos ratitos para disfrutar todos y todas juntos! Por ello hemos realizado una selección de aquellos juegos para jugar con los abuelos y abuelas que más podemos disfrutar. Tanto nietos, como padres …

Importancia de la estimulación sensorial

En los primeros años de la vida, el cerebro está ocupado construyendo su sistema de cableado. La actividad en el mismo articula pequeñas conexiones eléctricas llamadas sinapsis. La cantidad de estimulación que reciben los bebés afecta directamente a la cuantía de sinapsis que se forman. La estimulación repetitiva y consistente refuerza estas conexiones y las hace permanentes pero, si no se usan, pueden acabar desapareciendo.

De esta manera, la etapa infantil es la de mayor importancia para un cerebro joven en desarrollo. Este intenso período de crecimiento del cerebro y la capacidad de creación de redes solo ocurre una vez en la vida. Por lo tanto, los educadores tienen una breve —y única— oportunidad de ayudar a fomentar la formación de los circuitos cerebrales de los pequeños.

Los bebés y niños de corta edad tienen una necesidad biológica y un deseo de aprender. En este sentido, hasta los 3 años hay una clara preferencia por el humano: su cara, su voz, su tacto y su olor por encima de todo lo demás (en los primeros meses, los de su madre). Por lo tanto, los “mejores juguetes” y los que le aportan más conocimiento son otros niños y los adultos en contacto con él.

Beneficios de la estimulación sensorial en la Educación Infantil:

  • Aumenta la curiosidad, atención, concentración y el deseo por el aprendizaje.
  • Promueve el pensamiento lógico.
  • Estimula la comunicación no verbal.
  • Desarrolla las relaciones positivas con otros niños y adultos.
  • Mejora el aprendizaje en el futuro.
  • Ayuda a aceptar estímulos del entorno.
  • Conocimiento del propio cuerpo.